点校：规模较小，正在逐步取谛的乡村小学，离公办学校距离较远，只有1、2年级的学生。

完校:公办学校，有较完整的1-6年级学生。

        虽然国家对贫困山区的教育资源投入逐年增加，但对某些边远的山区，还无法在短期内覆盖得到，由于低年级的孩子无法跋山涉水到很远的完小上课，只能先留在村里的点校学习，点校条件艰苦，没有教师编制，外面的人都不愿意来点校教学，虽然村里面每月补贴几百元，往往也只能请到留守在村里的村民来教孩子，他们本身文化程度只有小学，又没有教学经验。

       银南小学也是一间点校，现在的代课老师伍智林，今年26岁，凯里师范学院大专毕业，从2012年开始，一直在银南小学任代课老师，他一面在村里教学，一面为考取公办教师资格而努力。他属于非在编教师，一直以来，每月工资只有村里面给的几百元。而同期公办教师的工资待遇是3000多元，同龄的人在外面打工每个月也能拿3000多元，伍老师正值当年，长年在这个偏僻的小村庄教学令他面临着很大的压力，有来自父母的，女朋友的，也有来自个人事业，成长等方面的，我们都不知道他还能在这里坚持多久。

       有鉴于此，火烈鸟山区助学会决定以银南小学为试点，尝试留住那些符合条件的山村教师们。我们计划首先争取缩小他们的待遇差距，具体方式是：为期一年，每月由火烈鸟助学公益基金提供生活补助2000元；同时，我们还将努力组织教学资源，对山村教师的教学工作进行支持。

近日，火烈鸟山区助学会的支助计划传来喜讯：银南小学伍老师表示愿意克服自身困难，继续留下来帮助银南小学的小朋友们成长。